Elevernas lärande resa med NOA på Follo FHS

Follo FHS är den första community college i NOAs kundportfölj. Skolan är "...en fristad, en plats för generositet, och en arena för modigt lärande", och ledningen på skolan tar på allvar sitt sociala ansvar för att förbereda eleverna för vuxenlivet. Införandet av NOA på skolan löser inte bara det administrativa behovet av närvaroregistrering utan är också en del av elevernas utbildningsresa. Eleverna får verktyg och ansvar att öva på uppgiften att registrera närvaro och de måste ta ägarskap för att hålla koll på sin egen frånvaro.  

Vi hade nöjet att prata med Anja Stidahl, rektor på Follo folkhögskola, och höra om hennes visioner och erfarenheter med NOA under deras pilotår.  

Lättnad, glädje och lärande  

När vi bad Anja att sammanfatta hennes associationer till NOA sa Anja följande

Jag känner en stor lättnad och glädje över att eleverna får detta ansvar. Jag tror att det ligger mycket lärande i den här uppgiften. Därför är jag väldigt glad över att ha NOA med oss i skolan. 

Upprop vid morgonsamlingen 

Vi använde mycket papper. Vi hade en lista för varje rad, och lärarna fick stå och ropa ut alla elever på morgonen.

När hon började som rektor såg Anja direkt svagheterna i denna gammaldags praktik. Listorna var inte bara ofullständiga och tidskrävande att efterregistrera, de var inte heller i linje med skolans principer. 

En av våra principer är att Follo folkhögskola ska vara en inkluderande skola där vi förbereder människor för livet dagligen genom hög professionalitet i en trygg gemenskap. Om man ska utrusta unga som precis fyllt 18-19 år, så är det genom att de registrerar sig som de varit närvarande och tar det ansvaret. Jag tycker att det är en viktig början. Sådan praxis erbjuder ett mer rättvist system. 

Anja hittade NOA genom en snabb Google-sökning och kort efter att hon hört av sig kom Follo igång med NOA:s funktionalitet. Hon är nöjd med uppföljningen och det goda stödet de fick i uppstartsfasen samt att de fått snabba svar på sina frågor. Follo undviker nu fall där ord motsägs om elevernas frånvaro, i de fall listorna tappats bort, eller där frånvaron glömts eller inte registrerats. 

Nu när det blev elevernas uppgift har vi inte den typen av förfrågningar. Dessa är faktiskt helt färdiga.  

En gradvis introduktion i organisationen 

Anja berättar att lärarna blev väldigt glada direkt, eftersom de insåg att de inte behöver registrera frånvaro och istället kan ägna all tid åt undervisningen. 

Eleverna fick sina användare före lärarna och under tiden var det eleverna och förvaltningen som gjorde allt. Efter cirka sex veckor fick lärarna utbildning i NOA med syfte att kunna stödja elever som har frågor eller behöver redigera sin närvaroanmälan.  

Vi är inte strikta förrän efter jul eftersom vi använder den här perioden för att lära oss detta. Det är i alla fall inte värre än när vi gjorde det på papper. Och även om alla blir lite frustrerade när vi måste göra lite nya saker, släpper vi något annat, och vi får ett bättre resultat, alla tillsammans.  

Mycket användning för NOA  

Anja berättar att NOA används i alla ämnen i skolan.  

Utöver alla ämnen används NOA även för köksservice och boardingtvätt. Och lördagsseminarier. Så vi använder det på allt! Vi har ett användarkonto som heter Internat Follo Folkehøgskole, och ett annat som heter Undervisning Follo Folkehøgskole. Så verksamheten som äger rum på internatet har en egen skola, med en separat huvudmeny. 

Anja lyfter fram flexibilitet och omsorg om elevernas lärande som den största fördelen med att skolan nu har tillgång till NOA.  

Jag tror att det handlar om flexibilitet, men också om att eleverna ansvarar för sin egen närvaro. Att du själv har kontroll över din frånvaro, och kan se den, övervaka den och göra åtgärder och justeringar för att ha kontroll över den. Jag tror att det är en stor grad av lärande för våra elever.